王李丹妮的电影 高清

评论:

• 商牟高懿 2小时前 :

  小新开始兼职干柯南的活了，犯人居然意想不到！

• 凤星渊 2小时前 :

  想讲的东西也是挺多的，也讽刺了挺多东西，但是都讲的挺好的，所以说不怕你元素多，就怕你讲不好。然后，评论里有的人是怎么看出来风间放弃了他的初心呢？最后小新和风间是平手，同时到达，而且风间手里拿着的是面包，他没有放弃他的想法。没有谁对谁错，小新的想法不一定是对风间好的，风间的想法也不一定适合小新，大家只是想永远做朋友而已，真的没必要想那么多，毕竟这才是青春呀

• 孔惜珊 2小时前 :

  受不了剧场版的夸张，卖的是儿童家庭剧里小新的人设，而电影人物过于科幻，跟原作里的小新又没什么关系。剧情非常随意，狂洒狗血却没有逻辑，内容基本是想怎么编怎么编，除了蜡笔小新系列的狂热粉丝，其他人是看不下去的

• 匡乐音 1小时前 :

  我永远爱野原新之助！

• 宰父融雪 6小时前 :

  这就是青春吧 真希望像小新一样 有不离不弃的伙伴 有理解自己的家人 还有温柔陪伴的娜娜子 想念娜娜子 感觉娜娜子好久没出现了

• 卫思伟 7小时前 :

  青春是和你做一切无意义的事情。“我不喜欢人类，但我喜欢你”，恭喜阿呆。

• 廖山菡 8小时前 :

  哈哈哈第一名流石同学眼镜是屁股形状的，原来正男是个弯。// 青春，到底是什么？青春是铁面具，恋爱，闪闪发亮，自卑感，后悔，人情世故，孤独，好耶好耶，曾经拥有，此时此刻，FIRE!

• 卫采泓 5小时前 :

  想象是无法超越的，想象力就是你的远方。这就是动画的魅力和我喜欢动漫的原因吧！

• 卫红 7小时前 :

  這集真是又燃又熱血又有意義！連阿呆都喜歡上了學姐，正男貌似也迷戀上了學長?XD，小新風間繼續相親相愛，妮妮應該還是最崇拜自己😅。後面一波一波的感動襲來，從詮釋什麼是“青春”，到風間最後對小新的告白，真的太讓人心潮澎湃了！在日本這樣追求千人一面的社會環境，有小新和小新父母這樣的角色，真的是有意義的！就算沒意義，電影裡也說了“沒意義的事也是需要的”！太多關於屁股的梗“吸ケツ鬼”“解ケツ”…😅還有爸爸說的“二日酔いと弱音は、吐いたら楽になる”😂太讚了！說到爸爸，還是喜歡以前爸爸的聲音啊啊啊啊！

• 依初南 4小时前 :

  看得很开心，这推理部分不比柯南剧场版强？精英什么的，至少看小新的时候不用管那么多，开心就完事了

• 司徒梧桐 8小时前 :

  6/10。大脑和屁股的形似符号作为一条独特的线索贯穿始终，钟楼的吸血鬼依靠咬精英学生的屁股获得智力数据，小新的思考则是由屁股充满活力的扭动完成，恶作剧般暗示僵化的精英思维和笨蛋别无二致。低龄喜剧来源于严肃之物的意义变得卑微，极其注重学园名誉、喝着红茶看似庄严的校长，却撅起屁股掩饰放屁的滑稽行为，以及装疯卖傻的第一优等生，因为仿做小新他们的动感超人泥塑时下意识拼对了字，竟然因此露馅，原本不可一世的形象瞬间松弛了下来。高潮的赛跑场景中关卡式的设计和滑稽动作，也各具诙谐气息：不良团体和形似人猿泰山的女孩，帮助主角们在机器清洁工和喷射粉笔的小飞碟等高科技障碍物间穿梭，原本狂奔时表情逐渐凶神恶煞的千潮战胜了外貌的自卑，大胆拥抱了真实自我；影片在连续、欢乐的情感历程中，关注起被格差教育所牺牲的孩子友谊关系。

• 加晨 1小时前 :

  风间说虽然我们现在一起玩，可是之后不在一起就会有更多新朋友越来越疏远，那时候怎么办。还有青春的解读那里，我看哭了😢

• 堂飞白 7小时前 :

  跑起来才是蜡笔小新，才是青春啊。

• 国运 0小时前 :

  讲文明，树新风。

• 布鸿波 9小时前 :

  33→近视眼→犯人是大雄！（哈哈哈串戏了）

• 冬婷 6小时前 :

  意思是青春就应该有青春的样子，不应该只有严肃与一成不变的优秀，也有吵架，也有思考，也有爱恋，也有荒唐与搞怪，也有热血，才是青春

• 倩月 2小时前 :

  抱着9.0评分的高期待点开了这部号称历年最佳剧场版，可实际却是远远低于期待值，如果说这一部已经能代表最佳水准，那以前的高分剧场版真的不看也罢，从画面表现到剧情都没有电影的感觉，最后为了友情和青春的长跑，确实很能感染人，但也仅仅是运动的艰苦努力带出的励志感，只是基本加成

• 仪新雪 7小时前 :

  原本看着评分很高，但也做好了失望的准备，却是一个大大大惊喜！熟悉的味道回来了！美伢和正南真的笑死了，马拉松时发问青春的那一段真的被打动到了。青春有阳光也有阴暗，当月潮可以对狰狞的自己说我超爱自己的时候，眼泪就开始哗哗哗停不住了，只有当世界不只有一种评判维度，才是幸福的根源。还是爱蜡笔小新。

• 容余妍 0小时前 :

  老大真帅…

• 业孤阳 3小时前 :

  依然爆笑，但我认为这版不适合儿童观看，剧情太过成人化了点，加入恋爱和友情（腐），讽刺了当代的教育体制，解读了青春的概念。